Hebräisches Schulbuch

Die erste Ausgabe dieses Compendiums liess ich vor mehreren Jahren als Manuskript für meine Schüler drucken. Ungeachtet seiner zahlreichen Mängel bewährte sich mir die Einrichtung des kleinen Schriftchens hinlänglich, um mir Mut zu machen, es jetzt in verbesserter Gestalt dem weitem Gebrauch zu empfehlen. Doch habe ich ihm freilich auch jetzt noch manche Wünsche und manche Bitten um nachsichtige Beurteilung mitzugeben. Vor allem bitte ich zu entschuldigen, dass das Schulbuch sich offen von dem Streben nach Vollständigkeit lossagt, einem Streben, welches nach meiner Überzeugung unsere Lehrmittel fast unausbleiblich verdirbt. Man muss sich der vorgeblichen Wissenschaftlichkeit und Systematik unserer Schulbücher mit entschiedenem Eifer entgegenstellen, um es zu begreifen, dass ich mit diesem Büchlein und dem Codex sacer den .ganzen hebräischen Unterricht bestreiten möchte. Was man von dem grossen Nutzen eines frühzeitigen Orientiertseins in den Paragraphen einer grossem Grammatik gesagt hat, klingt mir, der Wirklichkeit und insbesondere der Beschränkung des Hebräischen auf zwei wöchentliche Stunden gegenüber, fast wie eine Scherzrede.

Was nun das Einzelne angeht, so leuchtet es ein, dass das Vocabularium, welches den Anfang macht, nicht die im übrigen vorzügliche sachliche Anordnung befolgen durfte; es mussten ja noch andere Zwecke damit erreicht werden, welche entschieden auf die alphabetische Folge hinwiesen. Doch ist innerhalb dieser Folge die Onomatik nicht unberücksichtigt geblieben.

Das Grammatische rechnet am meisten auf den Lehrer, der ja für die Verdeutlichung und Aneignung des fragmentarischen Stoffes das meiste thun muss.